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控制中心调度台、多媒体控制台设计方案

人气: 分类:行业新闻 发表时间:2017-11-30 手机阅读

   使用人群:大学讲师

  剖析:多媒体是一种将文本、图形、图画、音频等多媒体信息,通过电脑设备的获取、操作、编辑、存储等归纳处理后,以独自或组成的形态,表现出来的技能和办法。在现代化的生产中,为了便于操作和操控,通常把显示器和操控器集成在工作台的面板上,即操控台。操控台是现代化的工作台,其应用范围正逐渐扩大到生产以外的环境,如教学等。多媒体教学用操控台是多媒体教室中使用的特殊的讲台。目前教学用多媒体操控台多种多样,或多或少都有些缺陷和不足,对教学用多媒体操控台进行重设计和改良是必要的。
  
  操控台的形式:操作台一般分为四种:桌式、直柜式、组合式和弯折式操控台。在教学过程中,有的教师习惯坐姿,有的习惯站姿,有的则习惯时站时坐,本次设计主要以多数教师的习惯——站姿进行设计,采用直柜式。
  
  显示装置角度和大小:为了保护人眼不受电子射线的伤害,从人体轴线到视屏中心的大阅读距离为710mm左右;另外,显示器的表面也不应与操控台面垂直,而应倾斜75°左右,以便与人站姿时的自然视线垂直,这样看东西比较舒服,还可以减少眩光对眼睛的伤害。
  
  显示器的位置:操作者水平视线以下10°—15°,这是操作者站着时的自然视线区域,显示器的中心应在这个区域内
  
  操控台主要尺寸:柜宽尺寸主要有电脑及主机来决定,不能太窄,教师可以将双手撑在上面,同时也可以放少量教材或其他物品,取500mm。操控台高度取1200mm。
  
  操作装置:选用按压式操作装置。它具有占地小,排列紧凑等特点,而且多媒体操控台操作装置主要包括电源的开和关、屏幕的升和降、投影仪的开和关等等。
  
  在操控按键上设计了一些图形和符号,因为这些图形和符号与标志客体有着相似的特征,人在感知图形和符号信息时,辨认的信号和辨认的客体有形象上的直接联系,其信息接收的速度远远高于抽象信号,且图形和符号具有形、意、色等多种刺激因素,因而传递的信息量大、抗干扰力强、使教师易于辨认。
  
  另外,教师在授课时常常会用到自带的电子文档或自带电脑笔记本等,就会用到电脑机箱上的接口,而机箱一般都放置在操控台的下部,这样就会给教师带来不便。在显示器左边设计了一个接口装置区,将常用的一些接口(如U 盘接口、电脑笔记本接口、扩音器接口等)都集中放在该区,使教师操作更方便、快捷。
  
  细节设计:
  
  通常长期从事近距离工作的人,由于长时间看近物,导致睫状肌必须持续地收缩以增加晶状体的曲度,这将引起视觉疲劳,甚至导致睫状肌萎缩,使其调节能力降低;另外,由于多媒体教学一般要用到投影仪,而投影仪一般需要在较暗的环境下使用,为了防止教师产生视觉疲劳,在显示器上方放置了一个小日光灯。
  
  总结:主要确定了操控台的结构、形式;主要尺寸的确定办法和依据;操纵装置和接口装置的设计;重视了细节的设计,如踏脚板、显示器上方的小日光灯等。通过本研究的设计,改善了教师使用多媒体操控台的条件和环境,在提高授课效果的同时保证了教师的健康。
关键词: